“千里源自跬步，行稳方能致远。”为抓细、抓实、抓好教学工作的各个环节，使常规工作常态化、规范化、精细化，继本学期预备周和期中两次教学教学常规检查后，我校于1月30日开展了2023-2024学年上学期期末教学常规检查活动。在校长牛安民、教学副校长刘洪平、党支部副书记魏顺云的带领下，教务处和各教研组长一同参与，检查人员依据检查标准对全体教师的备课教案、听课记录、教学研讨、培优补差、学生作业批改、学科笔记及订正本。
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▲校领导参与常规检查，指导各教研组不断完善教案
一、课前备课 教材为本，不断创新
老师们的备课记录规范扎实，抓准教学重点，教案环节齐全，由浅入深，能根据自身学科特点与所带班级实际情况进行有针对性地总结与反思，并及时弥补不足，完善教学过程，关注学生成长，教给学生知识与方法。
备课是一项极具创新性的工作。我校老师采取多元化的备课形式，不断创新教学方式，将个人对教学内容的独特理解和性格色彩融入教学，为同学们带来一趟趟各具特色、生动有趣的课堂。
老师们的备课记录规范扎实，抓准教学重点，教案环节齐全，由浅入深，能根据自身学科特点与所带班级实际情况进行有针对性地总结与反思，并及时弥补不足，完善教学过程，关注学生成长，教给学生知识与方法。
备课是一项极具创新性的工作。我校老师采取多元化的备课形式，不断创新教学方式，将个人对教学内容的独特理解和性格色彩融入教学，为同学们带来一趟趟各具特色、生动有趣的课堂。
优秀教案展示
▲详细记录每位学生的成绩变化
二、课中观课：认真聆听，教学相长
教学相长，见贤思齐，相互倾听，共促成长。一页页布满标注的听课记录，密密麻麻的课后反思总结，能联系教学实际点拨亮点，如实记录讲课教室的教学活动与教学方法，发现课堂亮点，做到了边记录，边思考，每位老师都以听课为契机，不断提升教学水平与个人素养。
三、课后研课：及时点评，交流提升
课后各教研组即时多人轮流点评，研讨教学方法，交换教学心得，深度剖析课堂，评析用心，促进老师们在反思中感悟，在交流碰撞中不断提升，以促后期取长补短，达到双赢，赋能我校教学质量稳步提升。
四、培优补差：尊重学生 因材施教
我校老师坚持以学生为中心，以提高学生的综合素养为目标，定期进行课后培优补差的活动。无论是老师们一对一的精准补差，还是以小组为单位进行集体辅导，根据学生的实际情况分层培养，逐级深入攻克重难点，有针对性地提高教育教学的效率。
▲每位老师细心记录培优补差具体内容
五、作业批改：精批细改 认真负责
作业是教学反馈的重要环节，也是检验学生掌握知识的重要手段。本次检查过程中，老师们批改作业认真及时，精批细改，不仅分等级进行打分，而且还有细致认真的点评批注，让同学们感受到了老师的认真负责。
每一本错题本彰显我校同学的认真的学习态度，详细的订正过程，透彻的错误原因分析，字迹工整、排版清晰、展现了澳新学子们积极进取的求学精神和端正良好的学风，这种滚雪球训练能够帮助学生不断熟悉知识点。
六、听写默写：规范书写，夯实双基
▲及时在听写默写后进行订正，巩固知识点
一本本卷面整洁、书写规范的听写本和默写本规范了书写格式，体现了学生在不断练习的过程中牢记知识点，发现自身不足，增加知识积累，夯实同学们的知识基础。
改进与提升并进，引领与检查同行。此次常规检查活动为各位老师展示自我风采提供了一个平台，也让各位老师能够相互学习，取长补短。在今后的教育教学工作中，我校将继续在教育教学工作上落实“精”“细”“实”，以检查促改进，促提升，促引领，确保教学质量稳步提升。