“九层之台，起于垒土；

千里之行，始于足下。”

教育无小事，常规抓细节。

春华秋实结硕果，风劲扬帆正当时。为促进我校教学常规工作精细化、规范化、品质化的扎实推进，切实提升我校教育教学质量，我校根据本学期教学计划工作安排，于11月17日开展2023--2024学年上学期期中教学常规检查。教学副校长刘洪平、党支部副书记魏顺云带领教务处及全体教师，对教师的备课、听课、教学研讨、培优补差、学生作业批改、学科笔记及订正本进行了细致、全面的检查，从各方面严抓教学细节管理。

本次教学常规检查以提升教育教学质量为核心，以课堂教学研究为重点，以推进素质教育为目标，脚踏实地，扎实奋进，进一步检验与反思我校教育教学过程中的得与失。本次常规检查的具体要求如下：

一、有“备”而来 ，“案”藏智慧

备课——成长的“入门点”。每一份教学设计背后都沉淀了老师的探索和用心。教师们备课的内容细致且丰富，课程设计合理，教学目标明确，教学环节齐全，能够按要求提前一周备课，并使用不同颜色的笔标注重点内容，富有针对性和实用性。

我校教师坚持发扬“个性化教学”的特色，能根据不同学生的学习情况进行合理调整和补充，及时进行二次备课落到实处。为了方便学生理解知识点，部分备课方案中还配上插图，可视化呈现让知识清晰呈现。

二、“听”课细致 ，“集”思广益

集众家所长，取自我之道。听课、评课是教师成长进步的“扶手”，赋能教学质量在相互学习和交流中不断提升。我校坚持将集体听课落到实处，加大了课堂巡查力度，增加了推门听课的频率与次数，公开课后各教研组组织集体交流与反思，不断推动我校全体师生集体教研、人人参与的优良教风的形成。

部分老师书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，体会教学智慧，做出精彩的点评。这种思考性的听课，既有利于审视自身教学，也有利于促进业务能力的提高。

三、精耕细“作“，“业”精于勤

作业是检查教学知识掌握情况的有效手段，也是诊断学习问题的重要方式。各科老师对每一道题细心批改，按点评级明确了得分重点，旁边的评语更是体现各科老师的用心与细心，既表扬鼓励优秀作业，又能有针对性地点出现存不足，促进教学质量不断提升。

各科老师严抓作业订正，提出了“分类整理，错题订正，不同颜色区分重点”的严格要求。课上老师细致分析学生易错、常错题，引导学生掌握重点难点，课后学生的错题集正是教师们抓教学重点、正良好学风、育优秀习惯的体现。

四、“培”优补差，“精”准提升

各科老师根据学生的学习情况，系统的对学生进行分层，通过记录学生每次测验的成绩找出不足，利用课余时间进行分层辅导，有的放矢，精准施策，让优生的学习再上新台阶，力争上游，让中后层次的学生能够纠正不良习惯，查漏补缺，因材施教精准提升学生的学习成绩。

培优补差是一项长期性、系统性的工作，不断体现我校“以生为本，因材施教”的教育理念。各位老师细心标注每位同学的学习情况，真正做到“一生一策”，做到辅导前有准备，辅导后有记录，赋能精准提升每位同学的成绩。

五、比”出差距，“赛”出精彩

为了深化课程改革，落实外语学科核心素养，激发学生学习兴趣，我校日语组成功举办了第二届日文书法大赛。高一年级全体日语学生积极参与，参赛作品数量多、质量高，充分展示了我校高一年级日语学生深厚书法艺术功底。此外，我校共4名学生顺利通过第20届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛初赛。

为了帮助学生成长为热爱学习、勇于挑战、真正具备国际竞争力的优秀人才，我校英语组积极组织学生积极参加第20届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛初赛。在本次初赛的选拔中，高二年级的庄惠荔，以及高三年级的刘嘉承、刘贝蓓、兰心妍共计四名同学，顺利进入了复赛。

行稳方能致远，千里源自跬步。此次期中教学常规检查活动是常态化严抓教学的活动，充分体现了学校对教学常规工作的高度重视。我校教师也会继续在日常备课环节中落实新课标、新理念，不断提升教学设计水平和业务能力，为学校整体教学质量提升助力。