教学工作是学校教育的立身之本，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的基本保证。为切实加强学校教学常规管理，提升教师的教学水平，提升学校的教学质量，5月6日，武汉澳新高级中学开展期中教学常规大检查，校长牛安民带领教务处对教师备课、听课、教学研讨、培优补差记录、作业批改、学习笔记等教学常规方面进行了细致、全面的检查和督导。

     为了提升教学质量、找准教学问题，推动学校教育的高质量发展，学校立足常态求实效，促进课堂教学效果和学校教学质量的稳步提升，推进学校教育教学质量再上新台阶，我校针对教学常规检查提出了严格的要求：在教案备课检查上，全体教师应检尽检；在作业批改、课后培优补差上，覆盖全体学生，过程详实规范，针对不同问题进行具体分析，互查互评促提升；在教学研讨上，做到详细记录，在讨论中弥补不足，促进业务能力的提升。

校长牛安民与高一年级主任黄贝仔细检查作业批改成果

     一、备课检查篇

     备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。每位教师的备课记录字迹工整，设计规范，精心设计每一个教学环节，让教学课堂变得生动。课后的教学反思记录真实用心，及时有效，体现课堂所得所获，也促进教师不断更新教学 观念，形成对于教学现象的深层次思考和创造性见解。

教师备课展示

记录同学们的点滴成长与进步

     二、听课评课检查篇

     听课收获感悟，评课促进成长。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。从老师的听课教案来看，内容丰富，不仅记录了我校各科老师平时的公开课教学内容，还深入分析及思考新高考评价体系的试题，有针对性的根据高考开展常规教学工作，还有老师详细的记录了参加区教育局所开展的研讨会的会议内容、本校学科带头人所提出的教学建议及反思，针对性地提出了教学建议，并在会后进行了思考，逐一改进了教学方面的不足，真正做到了听有所思、听有所获。

     三、培优补差检查篇

     课后培优补差是提升学习成绩的有效手段。为了让每一位学生都能圆梦理想的大学，老师们充分利用课余时间对每一位学生进行薄弱环节进行个性化培优补差并详细记录在案。一页页培优补差的记录照亮学生前进之路，为学生指点迷津。

     四、作业笔记检查篇

    学生作业笔记是反馈学习情况的直接体现，认真批改每一本、每一次作业是教师的职责。为了贯彻我校“博学笃行，勤奋善思”的优良学风，老师们认真精细批改好每一份学生作业，及时督促学生改正学习过程中出现的错误。每一本批改的学生作业记录了详细的错题原因；每一次批改的订正记录体现是老师们的良苦用心；每一份优秀作业体现的是学生认真努力的学习态度；每一本错题记录都是学生自省纠错的良好反馈。

学生的学科笔记、错题集展示

    五、校长点评

    最后，牛安民校长在教职工大会上对此次教学常规大检查的情况进行了总结，他指出我校老师的教育常规工作进步显著，表扬了老师们严谨治学的工作态度，肯定了老师们常规工作的认真负责，同时也向老师们提出了新的要求和期望。希望老师们常回顾，善反思，抓实教学常规，实施有效教学，提升教育教学质量，推动学校加快发展。

    “泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。”此次教学检查进一步强化了学校教学常规管理工作，我校也会在日后的教学常规检查工作中，鞭策教师在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，扎实有效提升教学质量。